Μια περιήγηση στον κόσμο του αυτισμού κατά τη διάρκεια μιας πανδημίας

Κορωνοϊός και Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος

Μια πανδημία εγείρει φόβους, σκέψεις, προβληματισμούς, περίεργες εκδηλώσεις στη συμπεριφορά μας. Γιατί; Πώς θα τα αντιπαρέλθουμε, και μάλιστα σε συνθήκες που μας ξεπερνούν – υπό το καθεστώς μιας πανδημίας;

Με αφορμή αυτά τα ερωτήματα, είναι σημαντικό πρώτα να κάνουμε μια περιήγηση στον κόσμο του αυτισμού και, στη συνέχεια, να διερευνήσουμε τι θα πούμε στον ενήλικα, στον έφηβο, στο παιδί με αυτισμό για τον κορωνοϊό. Πώς θα του περιγράψουμε μια πανδημία και τις προφυλάξεις που αυτή μας επιβάλλει; Πώς θα το πείσουμε να δεχτεί τις τόσες αλλαγές που συνεπάγεται για τη ζωή του η καραντίνα; Πώς θα του εμπνεύσουμε κοινωνική ευθύνη, ώστε να φροντίσει για την προστασία της δικής του υγείας, αλλά και της υγείας των συμπολιτών του;

Οι απαντήσεις δεν είναι απλές· είναι το έναυσμα για να επισκεφτούμε τον κόσμο του παιδιού, τον κόσμο του αυτισμού και να προσκαλέσουμε το παιδί με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος να μας εμπιστευτεί σε μια νέα περιήγηση.

Διαβάστε όλες τις χρήσιμες συμβουλές

5 σημαντικές συμβουλές για τη διαχείριση του Covid-19 | Για εφήβους & ενήλικες με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ)

1η Κοινωνική Ιστορία-«Κορωνοϊός»: Τι είναι ο Kορωνοϊός | Για παιδί με ΔΑΦ σχολικής ηλικίας που απαιτεί σημαντική στήριξη

2η Κοινωνική Ιστορία-«Προστατεύομαι από τον κορωνοϊό» Μαθαίνω τις οδηγίες για να είμαι ασφαλής και υγιής | Για παιδί με ΔΑΦ σχολικής ηλικίας που απαιτεί σημαντική στήριξη

«Ο κοινωνικός μου κύκλος» | Για παιδί με ΔΑΦ σχολικής ηλικίας που απαιτεί σημαντική στήριξη

Καρτέλα Αυτό-καταγραφής: «Ακολουθώ τις οδηγίες των γιατρών και είμαι ασφαλής και υγιής» | Για έφηβο με ΔΑΦ που απαιτεί στήριξη

Σύλληψη και συντονισμός

Xριστίνα Παναγιωτάκου
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Ιδρύματος Ωνάση

Κορίνα Δευτεραίου
Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Ιδρύματος Ωνάση

Επιστημονική ομάδα προγράμματος

Αγγελική Γενά
Κλινική Ψυχολόγος, Καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Αθηνών

Κατίγκω Χατζηπατέρα-Γιαννούλη
Κλινική Ψυχολόγος, Καθηγήτρια Ψυχολογίας, American College of Greece, Deree College

Κατερίνα Δροσινού
Ειδική Παιδαγωγός

Βιβλιογραφία

T. Attwood, «Σύνδρομο Asperger. Ένας πλήρης οδηγός», 2012, Αθήνα: Πεδίο.

M.P. Champagne, L Walker-Hirsch, “CIRCLES I: Intimacy and Relationships. Level 1. 4th Edition”, 2018, Santa Barbara, CA: James Stanfield Co.

Α. Γενά, «Συστημική, Συμπεριφορική–Αναλυτική Προσέγγιση: Αξιολόγηση, διάγνωση, εκπαίδευση, θεραπευτικές παρεμβάσεις και ένταξη παιδιών με Νευρο-Αναπτυξιακές Διαταραχές με έμφαση στη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος», 2017, Αθήνα: Gutenberg.

C. Grey, “The New Social Story Book: 15th Anniversary Edition Revised & Expanded Edition”, 2015, Arlington: Future Horizons.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με συγγραφή και την παρουσίαση των Κοινωνικών Ιστοριών (Social Stories) μπορείτε να ανατρέξετε και στο εγχειρίδιο που έχει δημιουργηθεί στο πλαίσιο της δράσης «Boarding Pass στον Αυτισμό»